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平稳微调完善2012年福建省高考语文科考试说明解读下

发布时间:2020-06-30 18:29:37 阅读: 来源:滤料厂家

由于各中学高中毕业班目前即将或已进入高考的第二轮复习,对于今年《考试说明》的修订,我个人认为,既然《考试说明》是稳定,我们的复习计划也可以不必做大的调整,甚至按原计划进行也未为不可。但对于调整的部分应加以研究,根据学校和学生的实际,提出应对的办法,在相关部分复习时认真加以落实,为此,本人就下阶段的复习和考试内容所涉及的新变化谈几点看法:   一、重视现代文阅读与作文训练

今年《考试说明》的修订,虽然没有涉及现代文阅读与作文,但这两部分的内容的分值已达104分,这两块的复习依然极为重要。

1.加强现代文阅读的复习。

现代文(论述类、文学类和实用类文本)阅读历来被师生视为高考复习的难点,甚至被认为是投入与产出不等值的部分,因而出现了普遍轻视这一块内容复习的现象。其实,随着高考形势的变化,这一块的命题虽然也保持一定的难度,但总体难度已经逐渐降低。如去年选用学群的散文《走进腾格里》,文章具有深刻的意蕴和审美张力,表达了对自然的亲近、感悟与敬畏之意,启发读者关注人与自然的关系、反思当下城市生活、领悟生命的本真,文学性突出,审美导向鲜明。文章虽有一定的阅读难度,试题却是中等的难度,本题分值15分,全省平均分9.23,得分率为61.53%,考生的得分率不低。实用类选用的是新闻类的作品《朱启钤:“被抹掉的奠基人”》,试题主要考查分析文本的主要表现手法的能力以及探究文本中的某些问题,提出自己见解的能力,本题分值15分,全省平均分10.62,得分率为70.8%。论述类文本全省的平均分高达7.19(总分9分)。可见,只要具备一定的阅读能力,能掌握一定的答题技巧和规范,考生在这一块的得分绝非不易。

对这一块的复习,要让学生觉得高考的文本与自己的阅读经验和生活经验有关。在读懂文本的情况下,答题会更准确全面。其次是研究近年来我省现代文阅读的设题与解题的规律。高考命题具有延续性,每一年虽略有出入,但其中却都隐藏着内在的参照性,一一比对,其所涉内容以及外显方式的共同性均隐约可见。在此前提下,再研究一下高考答案就可以从中找出答题技巧了。至于论述类文本的复习,关键的是能够把握文章的论证思路,理清论点与论据的关系。

2.重视作文训练。

2011年《考试说明》提出了高考作文文体的问题,高考命题以及评分标准也据此作出相应的调整,而今年继续贯彻这一方案。为了适应这一变化,因此,在下个阶段的复习中,作文的训练对问题要有所侧重,可以主抓议论文和记叙文。

作文的功底要靠平时打造,但高考前对高分作文技巧的训练还是十分有效的。我们可以从每个学生的现有水平出发,根据高考要求进行升格。从去年的高考优秀作文来看,有以下几点值得重视:

第一是注意体现文章的文体特征。如,写记叙文情节要有波澜、人物的思想感情要有变化,描写要具体、精彩;写议论文每一个段落之间要突出逻辑关系,作为论据的材料要有新鲜感、时代感,而且不能用抒情来代替分析与论证。从目前高考的命题来看,我省的作文题似乎对议论文较为偏爱。从去年的高考作文来看,多数考生写议论文最为突出的问题是不会分析问题,其论述只是论点加事例,这样就得不到高分。

第二是要在高考作文中善于展示自己的才情,就是文章要有考生显著的独特的思考或情感。现在的高考作文不管是材料作文还是命题作文,一般都允许考生根据自己的判断选择立意,大胆地展示自己具有独特性的东西,比如有自己独特的视角,对平常的、大家熟悉的事物有自己的发现并能够在关键处表述这个发现,如去年的高考一类卷(满分)作文《热爱诞下创造的婴孩》的第二段:

若不是有了那些关于水稻的梦,若不是有了那种投入其中的热爱,袁隆平何以从田间完成伟大的创造,何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧?他因胸怀天下苍生而热爱他的事业,他因热爱,而诞下创造的婴孩。

其中的“他因胸怀天下苍生而热爱他的事业,他因热爱,而诞下创造的婴孩”一句,就是作者独到的发现,一下子就抓住了评卷老师的眼球。

第三是要写自己熟悉的内容,如自己的感情或自己的思考。记叙类的文章只有情真意切,别人才愿意分享这种情感;写议论类的文章,只有写出自己的观点(或你的思考),才能引发别人的思考。只有这样,考生的文章才能打动评卷老师。但是,高考作文是考生在高考考场这一个特定场合,根据作文试题写出来的文章。这里面既有平时作文能力的发挥,也有考场上的心理适应能力。因此,建议写自己所熟悉的事物,也就是多考虑从自己生活中所见所闻,甚至平时所学习所积累的人或事或物中选择素材。虽然写自己熟悉的事物还不一定就能出彩,但写自己熟悉的事物,一者不容易在考场上卡壳,二者容易驾驭。如果能够在行文过程中能体现自己平时积累的一些作文亮点(经过提炼和运用),更易展示自己独特的风采。

二、关于《考试说明》调整部分的复习

名句名篇默写所增加2篇古诗文都是初中阶段要求学生所要背诵的篇目(段落),因而稍加复习即可掌握;至于更新的部分“题型示例”和替换的“参考试卷”的试题,应该认真揣摩,掌握其中的要求和答题规律,重在突破各种题型的答题技巧并掌握答题规范。相对而言,消灭错别字也应重视,这不仅是因为作文评分标准错别字的扣分保持为5分,同时还在于错别字对名句名篇默写得分的影响。这一些年来,高考名句名篇默写丢分的原因多是因为考生的答案出现了错别字。

文学名著的考查只是题型的微调,参照上面所分析的《考试说明》的题例选择相应的习题进行练习即可。“时文评说”减少了概括一题,评说的性质并没有改变,可以按照现有的复习思路进行。今年语言运用分值增加,常规题可能有所变化,这一部分应对语言运用的字音、字形、标点符号、词语(包括熟语)、病句、扩展语句、压缩语段、句式、修辞方法以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动各个考点,从应用的角度进行训练。

⊙李都明

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